Referat fra Eventgruppemøde d. 14. december

Til stede: Anine Kaas, Christine Kofoed, Henriette Dybdal, Rikke Skuldbøl

Referent: Rikke Skuldbøl

1. Siden sidst- nye tanker

2. Opsummering fra sidste møde (hvad er det vi vil?) - herunder briefing af Christine: Gruppen havde en opklarende snak om plan og strategi. Desuden blev Christine, som ikke deltog i sidste møde, briefet. Der var fuldstændig enighed om at "projektet holder".

3. Arbejdsfordeling. Hvem gør hvad?: Gruppen brainstormede på arbejdsopgaver i forbindelse med eventen. Foreløbigt er følgende uddelegeret:

• Henriette: udkast til pressemeddelelse.
• Rikke: Live velkomst og afslutning via webcam til selve eventen, telefonkommunikation, kontakt til Guiness Book of Records for evt. sponsorering af præmier.
• Christine: Udadvendt formidling - "Pallesgavebod" og "Ramasjang", teknik- f.eks. webcam.
• Anine: kontakt til Christopher som skal lave plakat, flyer og logo.
• Fælles: indhold til skriftligt materiale.

4. Markedsføring: Vores kontakt Christopher har påtaget sig at lave plakat, flyer og logo meget billigt. Vi fabrikerer indhold på næste eventgruppe-møde d. 10. februar, og videresender straks til Christopher.

5. Web: Christine spørger IT afdelingen på NæstvedBibliotekerne.

6. Økonomi: Det totale budget vil blive ca. 17.000 kr. - billigere hvis vi kan få nogle af præmierne sponsoreret. Rikke taler med Eva Larsen fra GuldborgsundBibliotekerne om økonomiske muligheder/råderum.

7. Tidsplan, deadlines: Næste møde er onsdag d. 10. februar i Aalborg. Umiddelbart herefter skal materiale til plakat, flyer og logo indleveres til Christopher.

8. Fremlæggelse ved projektgruppe-mødet: Punkterne blev fordelt imellem os.

9. Næste møde - onsdag d. 10. februar i Randers: mødestedet er ændret til Aalborg hovedbibliotek.

10. Eventuelt: intet

Referat af projektgruppemøde d. 14. december

Fremmødte: Alle udentagen Mette

1. Godkendelse af referat fra mødet d. 2. november

• Referatet blev godkendt uden kommentar eller tilføjelser

2. Rikkes tur

• Rikke har rigtig mange oplevelser med hjem fra turen til USA. For at få den bedste mulige formidling blev vi enige om at Rikke på næste møde giver et oplæg med billeder og highlights.

3. Fælles event

• Eventgruppen havde holdt møde inden projektgruppemødet og planlagt følgende elementer.
• Arbejdstitlen på eventen er Rekordjagten - en skattejagt. Eventen afholdes lørdag d. 24. april kl. 14.30-17.00. Målgruppen er de 8-12 årige.
• Temaet rekorder vil være på pallesgavebod i marts og april.
• Hvert bibliotek kan max have 8 hold med 7 børn på hver.
• Eventen åbnes med en fælles velkomst via Web. Webben skal også bruges til pointindsamling og kåring af landsvinder.
• Eventgruppen udarbejder drejebog, poster, logo i pdf, plakater und die ganzen molevitten... som distibueres til alle. Der købes en præmie til de lokale vindere. Her foreslåes Guiness rekordbog. Hovedpræmien til de landsdækkende vindere er biografbilletter.
• Hvert bibliotek skal betale personaletimer og forplejning af børnene.
• De 8 poster skal indeholde en dyst i snørebåndsspisning, bogtårnsbygning, quiz hvor svaret er i guiness, kæmpemikado, puslespil, kimsleg, rebus og smagstest.
• Eventgruppen holder møde næste gang d. 10. februar.

4. Individuelle projekter

• Først en påmindelse om at alle skal huske at føre logbog, så man kan skrive delrapporter på eget projekt til den endelige afrapportering.
• Status på Guldborgsund: Guldborgsundbibliotekerne vil gerne udvikle et spil der viseer hvad man får ud af at bruge biblioteket f.eks. fantasi, kreativitet, naturvidenskab, gode historier osv... Spillet skal fysisk udarbejdes af lokalt værksted. Spillet er ikke til biblioteksorientering. Målgruppen er de 7-12 årige. Børnebibliotekaren skal hvergang være gamemaster/playmaker. Carsten og Rikke påtænker en lille tur til KBH hvor de igen vil se spillet på eksperimentariet og Shanes udstilling med storbyspillopper.
• Status på Vordingborg: VordingborgBibliotekerne har tidligere produceret sprogkufferter m.m. og synes de gerne vil følge den tråd og lave legekufferter med gamle lege i. Legene skal være fra forældre/bedsteforældre generationen. Kufferterne er tænkt til hjemlån og målgruppen er de 5-11 årige.
• Status på Roskilde: Henriette og Vibeke vil gerne sætte nogle store spil i produktion. De har budgetteret med Kuglelabyrinten fra Eksperimentariet, et ringspil og Kryds og bolle. de 2 sidste skal laves af prodiktionsskolen. Samtidig vil de gerne indkøbe små spil til biblioteket i tråd med styrelsens ønske om at vi skal kvalitetsvurdere og stille legetøj til rådighed. I marts måned vil de så afvikle 4 legefredage. 2 på biblioteket og 2 ude der skulle det så være eksterne facilitatorer.
• Status på Århus-Randers. Anine og Mette vil gerne blive i event-branchen. Målgruppen er de 10-15 årige. En forfatter skal udarbejde en historie. Ved pauser i historien indsættes workshops hvor de deltagende børn skal udarbejde noget som de skal bruge viderefrem f.eks. en amulet .... temaet er fantasy.
• Status på Næstved: NæstvedBibliotekerne arbejder videre med en form for drejebog til et eventhjul hvor man med små midler og lidt flere ressourcer kan skabe fast tilbagevendende begivenheder for børn.
• Status på Lolland: Lolland snakker stadig brætspil...
• Husk deadline på økonomiske overslag er onsdag d. 6. januar kl.16. Send dem til rikke.

5. Tidsplan

• Næste Projektgruppemøde er d. 22. marts kl.11-15.30
• Event er d. 24. april kl.14.40-17
• Projektgruppemøde 27. april 11-15

6. Konference

• Der afholdes 2 konferencer med samme indhold 1 i Jylland og 1 på Sjælland
• Sjællands afholdes i Roskilde
• Vi har følgende dage i spil 19.-20. maj eller 9.-10. juni.
• Vi er blevet bedt om at foreslå en gæsteoptræden fra vores projekt. Gruppen stamte for Shane Brox
• Rikke kontakter Lotte Duwe med vores foreslag. Så snart vi har endelig dato sørger Vibeke for at booke Roskildes sal og Malene tager kontakt til Shane.

Nyt fra Eventgruppen

Hermed korte træk fra første møde i "Event-gruppen". På næste møde - mandag d. 14. december - vil vi uddybe.

Den fælles event skal være fælles således, at samme aktiviteter foregår på samme tid hos de deltagende biblioteker. Ved arrangementets start vil samtlige deltagere fra alle biblioteker blive briefet live via web-cam, og på samme vis vil arrangemnetet blive afsluttet live med præmieoverrækkelse.

Arrangementets form vil være konkurrence/skattejagt i stil med "fangerne på fortet" - hvor børnene fra de forskellige biblioteker dyster mod hinanden på point.

Eventen skal finde sted lørdag d. 24. april fra kl. 14.30-17.30 - sæt X i kalenderen og adviser evt. jeres kolegaer. Målgruppen er de 8-12 årige.

Vi vil så vidt muligt trække paralleller til "Palles gavebod" og "Ramasjang" og arbejde for en aktiv kontakt til disse medier. Mht. "Palles gavebod" vil vi lægge os op af temaet rekorder, som er tema i marts og april.

Vi glæder os til d. 14. december, hvor vi vil gå i detaljer med en fyldestgørende gennemgang af eventen.

Anine, Henriette og Rikke

Storbyspilopper

Jeg kastede mig igår ud i en tur på Københavns Bymuseum for at se næmere på de storbyspilopper som Shane har fået ud af deres samling af gammelt legetøj. Med mig havde jeg to levende børn på 6 og 10 år og som Poul Kattler ganske rigtigt har pointeret var jeg som voksen ivrig efter at opleve gennem børnene.

Udstillingen er i 3 dele. Først et stort landskab med rigtig mange scenarier. Dernæst små kigkasser med mindre scenarier og til sidst det som egentlig satte mest i gang i mit hoved. En stor legetøjslabyrint fremstillet af et hav af gamle døre. Nogle døre kunne åbnes og bag dem var så nye oplevelser. Andre døre var blot en del af væggen i labyrinten. Rundt om var små skilte som på bedste upædagogiskevis afslørede tankerne bag.

Undervejs opstod mange fantasifulde historier og der er en vrimmel af detaljer. Krokodiller der spiser børn, en baby der mooner osv... Så jeg kan kun sige til jer skynd jer afsted! Der er meget at opleve både for børnene, men sandelig også for de voksne som har en helt anden referenceramme.

Og nu vi er ved museer, formidling til børn og oplevelser så følg med i Rikkes indlæg fra USA på www.rikkesrejseblog.blogspot.com

Projektgruppemøde 2. november

Fremmødte:

Malene Hansen, Næstved
Rikke Skjuldbøl, Guldborgsund
Tina Lindberg, Vordingborg
Hanne Palsberg, Vordingborg
Pia Nyberg, Lolland
Christine Kofoed, Næstved
Carsten Flink, Guldborgsund
Vibeke Albrechtsen, Roskilde
Henriette Dybdal, Roskilde
Mette K. Jensen, Århus
Anine Kaas, Randers

Afbud:

Lone Svensson, Lolland

1: Evaluering af Projektuge

• Alle havde haft gode oplevelser/erfaringer under projektugen. De fleste synes det var en god blanding. Nogle synes dog der var lidt for megen fokus på læring og ikke bare leg for legens skyld.
• Vi fik ridset op at det handler om at sætte os selv i spil
• Det handler om at skabe en hel oplevelse
• Leg hænger sammen med at lære. Vi lærer mens vi gør det og nogle lege kan ikke udføres uden at man har lært et regelsæt.

2: Økonomi

• Alle ledere har forpligtiget sig til en egenfinansiering på 10.000 kr
• Der er rum på flere konti. Vi starter med at tænke kreativt så laver vi budgetoverslag bagefter.
• Kørsel/Transport dækkes nu af projektet da kvoten for egenfinansiering er brugt op.

3: Ideudvikling

• Vi inddelte os i 3 grupper, hvor man var sammen med sin bibliotekspartner og et andet bibliotek.

4: Fremlæggelse af ideer:

• Gruppe 1 bestående af Guldborgsund og Vordingborg havde følgende ideer til de individuelle projekter: oplevelseshule et slags nomadetelt der kunne cirkulere, de 5 læringsplaner at understøtte daginstitutionernes læreplaner, et udendørs eksperimentarium hvor mán får inddraget udenomsarealer, legekufferter der indeholder gamle lege kombineret med arrangementer, bibliotime, bestil en historie eller en fortælling, legokasser til udlån/formidling, inddrage mobilen f.eks. sms-historie, forundringsskab/sansekasser, orienteringsløb/skattejagt, bedsteforældredage. Fælles projekt: biblioteksbrætspil, legoevent, billedbogsteater, aktiv udstilling.

• Gruppe 2 bestående af Næstved og Lolland. Lolland havde på forhånd talt om at de gerne ville arbejde med et brætspil a la det vi så på eksperimentariet. Vi snakkede om at Næstved gerne vil lave en form for eventhjul der læner sig op af året og hvor der fast er en ugentlig ting på programmet som rammer børn og deres familier. Ideerne til eventhjulet er ting som dyrk din egen solsikke, mal på fælles billede, Kr. Himmelfart, skrald, nytår, kunst... Gruppen havde ikke en egentlig ide til fællesevent, men kunne godt lide ideen om at der foregår det samme, på samme tid, seks forskellige steder i landet.

• Gruppe 3 bestående af Roskilde og Århus/Randers havde mest talt om en legeolympiade men var enige om at event var vejen frem og ikke så meget installation. Gruppen havde til den fælles event et forslag om en konkurrence bibliotekerne imellem.

5: Beslutning om fællesevent

• Der nedsættes en eventgruppe bestående af Henriette, Anine, Christine og Rikke
• Foreløbigt idegrundlag er en event der foregår på samme tid 6 steder i landet
• Udenfor bibliotekernes åbningstid
• Rikke kontakter DR for at få afklaret hvor langt hen i foråret vi skal for at komme fri af X-faktor

6: Næste møde

• Mandag d. 16. november fra kl.11-16 på Roskilde Bibliotek. Der er møde i eventgruppen
• Mandag d. 14. december fra kl. 10-12 eventgruppemøde på Roskilde Bibliotek
• Mandag d. 14. december fra kl.12-15 projektgruppemøde på Roskilde Bibliotek
• Foreløbig dagsorden til næste møde: Individuelle projekter, fælles event og Rikkes USA-tur. Øvrige punkter mailes til Rikke

7: Eventuelt

• Rikke drager til USA med projekt Legende Familier d. 29. november til 6. december. Turen finansieres ikke af Playmaker-projektet, men vi kan måske få gavn af den inspiration Rikke henter "overthere".

Projektuge dag 5: Lego Education

Sidste dag tog vi turen til Odense, hvor Kristian Østergaard præsenterede os for produktet Lego Education. Men inden vi fik lov til at kaste os over legen fik vi lige et par teoretiske holdepunkter:

• Fremtiden tilhører de kreative.



• Man lærer ved at bygge ny viden på noget man allerede ved i forvejen.



• Man betragter et billede udfra den baggrundsviden man allerede har.



• Vi kan ikke styre hvad børn lærer - kun hvad vi underviser i og hvordan vi underviser.



• Man lærer bedst når man er optaget af at konstruere noget som er meningsfyldt.



• Hvis vi bruger begge hænder bruger vi også begge hjernehalvdele.



• Intelligens er ikke et spørgsmål om hvor meget man ved men at man ved hvad man skal gøre når man ikke ved hvad man skal gøre.

Alle Lego Education produkterne er sammesat efter cirklen Identifikation -> Konstruktion -> Refleksion -> Inspiration

• Identifikation er at forstå og kende en opgave



• Konstruktion er at løse opgaven



• Refleksion er at forstå og anerkende løsningen



• Inspiration er at bygge videre på løsningen.

Og så gik det ellers løs med at afprøve. Der blev gættet, afprøvet, reflekteret, grint og prøvet igen. Jeg lader de smilende, dybt koncentret kollegaer vise nøjagtigt hvad det er der sker når vi leger og siger tak til alle for en rigtig god uge!

Projektuge dag 4: historiefortællinger

Dag 4 var for mange den største udfordring af dem alle. Dagen skulle bruges til at arbejde med den mundtlige formidling og fortælleteknik, men samtidig var det også en mulighed for projektgruppen til at prøve af hvordan det er når man kun bruger sigselv og sin krop. Vi havde alle hver vores i historie med og i løbet af dagen gik historien igennem følgende forløb:

• Forberedelse
• Bearbejdning hvem, hvad, hvor, hvornår, hvordan
• Synsvinkler
• Fortællestruktur

I takt med at historierne ændrede sig, ændrede historiefortællerne også adfærd. Der blev skabt dynamik og dialog til den store guldmedalje. Godt gået alle sammen!

Projektuge dag 3: Shane Brox

Dag 3 mødte en forventningfuld projektgruppe op og lignede en flok posedamer. Alle havde samlet en ordentlig bunke skrot, dimser og dippe-dutter. Temaet for dagen var egentlig at se muligheder og det mens man brugte sine hænder.

Shane startede dagen med at give os sin rejse ud i kreativiteten. Det handler om at turde og om at lytte til sin mavefornemmelse og ikke lytte til sin indre perfektioniost!

Dag 3 oplevede det som vi havde beskæftiget os lidt med dagen i forvejen. Nu blev det bare omsat til praksis. Alle blev så optaget af deres kreative tankerække, at vi ikke stoppede for at holde pause med at folk gik til og fra bordet. Samtidig var vi også ude i at vi skulle skabe en historie om vores væsen. Her kunne vi igen bruge teorien fra dagen før. Flere gange hvor jeg gik i stå spurgte jeg migselv og hvad skete der så?

Planen var egentlig at vi kunne have lavet en udstilling, men folk var meget stolte og glade for deres figurer. Alle ville have deres væsner med hjem. Alle væsener er dog forevigt i vores album fra projektugen. Jeg tror, alle gik derfra med godt humør og en tro på at man kan. Jeg skulle iøvrigt hilse fra Shane og sige, at han synes vi var rigtig gode, og at det havde været inspirerende for ham at være sammen med os!

Projektuge dag 2: Celf og Den Kreative Platform

Dag 2 startede med 3 oplæg som studerende fra celf havde lavet. Alle 3 oplæg havde alternativer til børnebiblioteket og da multimediedesign er de studerendes udgangspunkt. Ja så var deres bud på et børnebibliotek lidt anderledes end vores traditionelle syn på vores arbejdsplads.
Første oplæg var en interaktiv historiefortæller. Konceptet var en touchscreen hvor barnet selv kunne skabe sin egen historie ved at vælge sig videre i historien. Når barnets historie var slut kunne historiefortælleren anbefale en bog i samme stil med den historie barnet havde skabt. Det næste oplæg var en hel indretning af et børnebibliotek med komponenter som f.eks. et interaktivt spillebord, iglo-lytte-hytte med historier, tegnetavle med projektor ikke med tusser, en Sanseoplevelsevæg, en kæmpe bog der kunne bladres i, en søjle med justerbare skærme og en kæmpe pin-art væg. Sidste bud handlede om at bibliotekarerne turde gå foran og bruge sigselv meget aktivt i formidlingen. Nærmest som rejseguider.

Hvad var det så lige der skete om eftermiddagen. Vi grinede i hvertfald meget! Det er svært at beskrive hvad den kreative platform egentlig er, men i bund og grund er det en en måde at tænke på. Det vigtigste der skete den eftermiddag var vidst at vi alle tog arbejdsformen til os. Dette kan blive rigtig vigtigt i processen fremover!

Projektuge dag 1: Eksperimentariet

Den første dag startede med at projektgruppen blev kastet ud i et interaktivt brætspil som satte hele i-land/u-land problematikken i perspektiv. Ud over at det satte gang i blodomløbet, ja så startede det også en tankerække hos os om hvorvidt børn/unge får alvoren af budskabet med. Nogle af opgaverne var meget konkrete, og når man står og skal tage stilling til hvem der ikke skal have vand, ja så er dilemmaet ret håndgribeligt!

Efter brætspillet blev vi sluppet løs i eksperimentariet. Her tilbragte en stor del af gruppen tid i særudstillingen om hjernen. Udstillingen tydeliggør nogle af de mekanismer, der er i vore hjerner. Det er svært stof og selvom der var megen god formidling, så var det tydeligvis ikke for små børn.

Efter frokost blev vi kastet ud i en hel konkret opgave. Mette Meltinis der er projketleder på eksperimentariets udviklingsafdeling gav os først en kort introduktion til at udvikle hands on udstillinger. Herefter blev vi inddelt i 3 grupper. Vi fik hver vores emne også lød opgaven ellers på at vi skulle lave vores egen model for en hands-on udstilling der kunne formidle vores emne.

Der var i lokalet et stort bord med materialer til at løse opgaven. Første gruppe havde lavet en udstilling over emnet smertegrænse. Ideen var meget simpel. Her gjaldt det om at se hvem det kunne holde til mest men også gerne få sig en snak om hvorfor det er så forskelligt fra person til person hvornår det gør ondt.


Den næste gruppe havde lavet en fin opstilling, hvor man skulle reagere hurtigt. Det gjaldt om at få sorteret de farvede kugler rigtigt ud. Kuglerne skulle enten i en blå eller hvid tragt, eller hvis de var røde skulle de lande i en æggebakke på gulvet. Succeskriterierne for en hands-on udstilling er at den skal forklare sig selv, og at deltagerne har det sjovt imens de prøver.



Sidste gruppe havde lavet en opstilling, der beskæftigede sig med vægt og balance. Fælles for opstillinger var at alle fik løst deres opgave. Alle havde det sjovt, mens de gjorde det og alle fik prøvet at tænke hurtigt og at bruge deres paratviden. Der var ingen tid til research.

Dagen sidste indslag var fra projektleder Poul Kattler . Her er pouls opskrift på succes:

• Undgå moralprædiken.
• Der må ikke være for meget der skal læses.
• Der skal være aktiv medvirken -kroppen skal i brug.
• Der skal være mulighed for fælles oplevelser.
• Det er mindre vigtigt at formidle faktuel viden end det er at skabe undren, nye spørgsmål, eksperimenter og dialog.
• Følelser og sanser åbner for adgangen til din opmærksomhed og til din erindring.
• Der skal være en passende blanding af nye udfordringer, quiz og en stund til eftertanke.
• Voksne vil gerne sætte deres børn i centrum - de vil opleve gennem børnene.
• Transformation - kan vi ændre noget hos dig?

Og så sluttede dagen med en opfordring: Hvorfor benytter bibliotekerne sig ikke af computerbaseret eksperimenter?

Der skal så lidt til!

I for bindelse med den forestående Naturvidenskabsfestival har jeg gjort en lille iagtagelse som satte tanker i gang i forbindelse med vores projekt. Her i huset har vi bestilt kasser med eksperimenter som så flot er sammen sat af Bente Skat Andersen. Vi har nu modtaget kasserne, og da festivalen løber af staben i næste uge og hele hustets børnebibliotekarer skal kaste sig ud i at eksperimentere sammen med børnene. Ja så var der nogle som følte et behov for lige at afprøve nogle af eksperimenterne lidt. Dette skabte et sandt leben, grin og forundren!

Der var det at det slog mig, at det er jo netop er det vores projekt handler om. At turde kaste sig ud i ting, hvor man måske er på gyngende grund. At mærke krilleren i maven. Grine lidt af usikkerheden og så mærke magien opstå nå det lykkedes. Måske ikke groundbreaking news men egentlig meget rart at se det ske i det små i hverdagen.

Endnu en positiv oplevelse

Tirsdag d. 15. september var projektlederne igen på banen med en introduktion af vores projekt. Vi havde vendt næsen mod Odense for at snakke samarbejde med Kristian Østergaard fra Lego Education. Lego Education er en del af Mikroværkstedet og selvom fokus her ligger meget på læring, ja så kunne vi konstatere at vi har mange fælles interesser.

Kristian introducerede os til de forskellige produkter som de tilbyder skolerne. Der er stor forskel på de produkter som kommer fra Lego Education og de produkter som den almindelige forbruger køber. Alle produkter fra Lego Education er målrettet læring. De produkter der er for indskoling er Duplo, men her måtte Rikke og jeg godt nok lige revidere vores billede af Duplo. Selvom Duplo bruges i amerikanske pre-schools til at lære om farver, former, størrelser og begreber, ja så er Lego Education versionen noget mere naturvidenskabelig.

Nogle af produkterne har tilknyttet software som gøre det muligt at få konstruktionerne til at lave forskellige bevægelser. Dette gælder især for mindstorms , men vi fik også præsenteret et nyt produkt, hvor softwaren indeholder samlevejledninger, historie og opgave.

Selvom der er megen fokus på læringen i forhold til naturvidenskaben, og selvom produkterne kommer med meget flotte lærevejledninger, som er rettet mod skolebrugen men som også er yderst brugbare for os humanister. Ja så kan man ikke undgå at bemærke at der også er tydelige kvaliteter i forhold til det sociale aspekt. Der er f.eks makker-kasser hvor hvert barn kun kan skabe konstruktionerne i samarbejde med en partner. Denne fokus på det sociale aspekt af legen er også en del af det nyeste skud på stammen som kommer fra Lego Education. Serious Play er mindre naturvidenskablig og mere rettet mod det sociale, og hvis det holder samme høje standard så glæder jeg mig virkelig til at se det i praksis.

Mødet var meget lærerigt, og vi har valgt at dele denne oplevelse med resten af projektgruppen, således at vi har fundet plads til Kristian og Lego Education i vores forløb i uge 43. I kan godt begynde at glæde jer!

Møde med 2 af de eksterne samarbejdspartnere

Mødet med de eksterne samarbejdspartnere blev afholdt tirsdag d. 23. Juni kl. 10.30-12.30
de eksterne samarbejdspartnere der kunne deltage i mødet var Jesper Ingerslev fra Danfoss Universe og Sara Tougaard fra eksperimentariet. Vi planlægger at mødes med Kristian Østergaard fra Lego Education engang i august.


Vi startede med en lille rundvisning på Børnenes Bibliotek for at give en introduktion til nutidens børnebibliotek. Efter en rundvisning på Næstved børnebibliotek fortalte undertegnede om status for projektet, hvem der deltager, om vores hovedfilosofi baseret på Carsten Jessen og "det fjerde bud" fra styrelsens rapport Børn leger - på biblioteket. Vi talte lidt om de forskellige opfattelser af leg vs. læring - og fandt ud af at vi ikke er så langt fra hinanden.


Herefter var der livlig debat om vores filosofi/tilgang til leg. Vi sidder mellem spændingsfeltet leg og læring. Vi er enige om at fokus ligger på leg og at det så er en sidegevinst at der opstår læring.
Samarbejdspartnernes forventninger/Ideer var mange.

Jesper gav blandt andet følgende udsagn:
- Man kan ikke styre børns læring via leg, og man skal ikke have et pædagogisk styret perspektiv på legen - men det er okay at børn lærer mens de leger - det kan faktisk ikke undgåes.
- For at skabe et rum for leg og kreativitet må man ud over det blanke papirs forbandelse. Som ved dogme film. Sæt scenen.. De 10 dogmeregler skabte hidtil uset kreativitet i den danske filmbranche.
- Skabe et fælles sprog omkring læring
- Spændingsfeltet mellem leg - læring og social ansvarlighed er væsentligt, og indbyrdes afhængige af hinanden.

Sara arbejder i udviklingsafdelingen på eksperimentariet. De har tradition for åbenhed om henvendelser udefra, så det var medvirkende til at de sagde ja. For dem er det vigtigt at deres viden og kompetencer kan bruges i andre sammenhænge og det at de gør det, skærper deres viden, deres formidling og deres egen kompetenceudvikling. Deres bidrag kan være kreativitetswokshop - hands on. Vise hvordan de gør, tage en diskussion om hvad der fungerer, og tage udgangspunkt i det.


Jesper arbejder med Danfossuniverse.com/learn (Ny hjemmeside) her arbejder de med Positive læringsmiljøer -> kreativitet og innovation. Han mener man skal tænke indretning mht. leg og læring. Hvis det ikke fungerer så lav det om, så har man lært noget af det. - > lav om på jeres biblioteker, med legen som udgangspunkt. Lav mulighed for at skabe kreative miljøer.
Bibliotekarerne skal kende sig selv og deres perspektiv og holde det op imod børnenes perspektiv der i det store hele er helhedsorienteret.
Spørg jer selv:
Hvem er i?
Hvem laver i bibliotek for?
Hvordan?
Hvorfor?


Sara mener man skal tage udgangspunkt i bibliotekarens verden. Måske synes de at det er fedt på ideplan, men vil helst ikke miste deres skrivebord - så må man lave "et skrivebord"... i overført betydning.

Jesper vil gerne give børnene oplevelse af at det er sjovt at gå på biblioteket. "Hvad husker man fra matematik i folkeskolen". Man husker følelsen af at have matematik. Hvis de husker det som sjovt vil de komme igen som unge og voksne.

Man oplever et nederlag 3 gange så stærkt som en succes.

Man skal skabe miljøer der belønner det at være nysgerrig.

Leg er en menneskelig præmis. Hvis man ikke leger er man død.

Der arbejdes videre med følgende løsningsforslag:
Eksperimentariet: vi besøger eksperimentariet mandag i uge 43.
Danfoss Universe: workshop læringsstile, kreativitet og miljøer. Vi skal testes skal vi gøre det inden så resultatet foreligger.

Next librarian!

Vores workshop var sammensat af 3 oplæg. Der var et oplæg fra Veria om deres nye børnebibliotek med titlen magic boxes. Dernæst holdt Jane Kunze som er projektleder på projektet legende familier et oplæg om hvad de arbejder med i Århus og omegn. Og som rosinen i pølseenden kom mit oplæg om vores projekt. June Garcia var ordstyrer og debatstarter.

Workshoppen gik rigtig godt. Der var en del spørgsmål, fordi det er noget utraditionelt at have et ønske om at børn leger på biblioteket. Mange fra andre kulturer forstår jo heller ikke helt problematikken i at børnene ikke længere er sammen på tværs af alder så det måtte uddybes lidt. Samtidig var der spørgsmål til om vi kunne rumme det med vores åbningstider, resurser osv...Hver oplægsholder havde stillet et spørgsmål, som folk blev bedt om at reflektere over og skrive et svar på som vi kunne samle.

Hele denne ikke konference fik mig til at indse at i tråd med vores projekt, så handler fremtidens biblioteker ikke så meget om de bygninger de er i, men meget mere om de mennesker der arbejder der. Vi kan bygge nok så mange prestigefyldte nybyggede biblioteker, men det vil stadig bare være huse med bogsamlinger. Selvfølgelig kan man tænke i at skabe miljøer, der appelere til brugerne, så husene bliver brugt til leg, innovation, kreativitet og informationssøgning, men i den sidste ende handler det om de mennesker der arbejder der og som skal formidle/viderebringe det glade budskab nemlig the next librarian eller måske bare playmaker?

Next Library 2009

Så er dele af projekt- og styregruppen hjemme igen fra fænomenet next library i århus. Der er mange indtryk og tanker der trænger sig på oven på sådan en event, derfor deler jeg det også i to. Det første indlæg vil være en ret konkret referering af de ting jeg har nået at opleve. Det næste indlæg vil være mere reflekterende.

Vi havde ankomst søndag og søndag aften gik med at bnetværke i forhallen på Århus hovedbibliotek. Mandag morgen startede så det egentlige program. Den først inspirerende talk var fra Helene Blowers hendes pointe var at vi er nødt til at genopfinde os selv. Det trykte medie er døende, og hvis ikke biblioteker skal formidle bøger hvad skal vi så?

Dernæst fik vi fornøjelsen af Gene Tan fra Singapore som talte om at stille dumme spørgsmål og nedbryde biblioteksbarrieren. Overrask og slå fordomme ned. Meget tankevækkende, dog blev alt kreativt dysset ned da Bo weymann præsenterede TING. Jeg må indrømme, at jeg ikke helt forstod konceptet!

Efter frokost deltog jeg i 3 workshop. Den første hed Psycical Library Buildings/Co-creations og handlede om hvordan vi kan benytte os af personale og brugere når der skal udvikles/bygges nye biblioteker. Jeg synes der var lidt langt mellem guldkornene der, men det må jo være et tegn på at vi er godt med her i Danmark.

Næste Workshop var en åben workshop som pludseligt opstod. Den handlede om kreative platforme og var ledet af Christian Byrge. Denne workshop var rigtig inspirerende og gav gode tips til hvordan den menneskelige hjerne fungere, og hvordan vi skaber rum for kreativ tænkning. Christian var iøvrigt også konferencens Playmaker. Han har mange gode tips til at nedbryde alle de bagateller vores hjerne konstant beskæftiger sig med. Meget konkret mener han iøvrigt at skal man have løst et problem, så får man flest kreative forslag hvis en fagperson fremlægger problemstillingen for en gruppe mennesker der ikke er indenfor faget også overlader dem til at løse problemet!

Derefter gik turen ud i verden med et par hollandske fyre fra Delft. Gutterne har sat sig for at af dække best practice på verdens biblioteker og sankke med fremtrædende mennesker omkring biblioteker og deres fremtid. Alt bliver optaget, fotograferet eller livestreamet. Således drager de rundt og fortæller deres og vores historie.

Aftenen bød på god mad og en rigtig livlig debat. Jeg er personligt rigtig glad for, at jeg fik vendt en del med Helene Blowers både stort og småt men også lidt om ImagineOn.

Næste morgen startede med et meget spændende oplæg fra Chris Batt. Chris snakkede også meget om at vi skal genopfinde vores formål og position i samfundet men han mener ikke det ligger i nye prestigefyldte byggerier men derimod i den rolle som bibliotekarerne påtager sig. Han mener, at vi skal være forkæmpere for bibliotekerne. Deborah Jacobs fortsatte lidt i samme spor og det på trods af, at hun har bygget rigtig mange nye biblioteker. Så efter en opsang om at gå ud i verden med rank ryg og kæmpe i bibliotek sagens tjeneste, kastede jeg mig over en præsentation af vores projekt i en workshop med titlen Playtime/ideas for library spaces.

Første projektgruppemøde

Den 9. Juni afholdte vi det første projektgruppemøde. Samtidig blev der afholdt et styregruppemøde og vi sluttede af med at mødes alle sammen og nyde en dejlig frokost. Selvom projektet på nuværende tidspunkt kan virke lidt udiffinerbart, så tror jeg, at det var en god ide, at vi fik samlet alle inden vi rigtig går igang i uge 43.

Referat af projektgruppemøde for "Børnebibliotekaren som playmaker"
Mødested: Vordingborg bibliotek
Dag: 9. Juni
Fremmødte: Anine Kaas, Randers bibliotek
Mette K. Jensen, Århus Kommunes Biblioteker
Elisabeth Kjær, VordingborgBibliotekerne
Pia Nyberg, LollandBibliotekerne
Lone Svensson, LollandBibliotekerne
Jan Holmquist, GuldborgsundBibliotekerne
Christine Karen Kofoed, NæstvedBibliotekerne
Henriette Dybdal, Roskilde BibliotekVibeke Albrechtsen, Roskilde Bibliotek
Rikke skuldbjøl Jacobsen, GuldborgsundBibliotekerne
Malene Hansen, NæstvedBibliotekerne

1: Præsentationsrunde: De enkelte deltagere præsenterede sig. Deres baggrund og deres interesse i projektet.

2: Baggrund og gennemgang af projektplanen: I 2008 udsender Biblioteksstyrelsen rapporten "Fremtidens biblioteksbetjening af børn" – på baggrund af "Kulturvaneundersøgelsen" 2005. Rapporten har 10 bud hvoraf det ene beder ledelsen sætte fokus på børnebibliotekerne. Affødt heraf blev der i Sept. 2008 afholdt en temadag for børnebibliotekarerne i det daværende CB-område. På dagen havde vi blandt andet besøg af Anna Enemark som fremlagde rapporten og uddybede de 10 bud. Herefter fulgte en idéudvikling til et projekt hvortil der kunne søges midler fra Udviklingspuljen. Vi valgte at tage udgangspunkt i det 4. bud: "Børn leger på biblioteket"
Styrelsens anbefaler:
Arbejde med leg som værdifuld aktivitet
Lade leg optræde som selvstændig aktivitet
Gøre legekultur til en central del af indholdet og formidlingen
Projektetets 2 formål er intensiv fokus på leg og at integrere leg i det fysiske bibliotek.
Målet med projektet er at børnebibliotekarens personlige kompetencer styrkes og videreudvikles. De tilegnede kompetencer skal efterprøves i børnebibliotekerne "in real life". Endvidere har vi forpligtet os til at afvikle en fælles event. Projektet skal afsluttes med en national konference.

3: Præsentation af indholdet i uge 43: Foreløbigt er følgende planlagt:
- en dag der har fokus på fortælling i selskab med Michael Lykke (http://www.teaterprojektor.dk/)
- en dag på Eksperimentariet som er den ene af vores eksterne samarbejdspartnere
- en workshop sammen med Shane Brox (www.dr.dk/DR1/Shanes+verden)
- kort besøg af Copenhagen Bombay med fokus på deres måde at skabe kreativitet
- der udover kom der et ønske fra Roskilde om at arbejde med gamle lege/Sanglege

4: Ideudvikling: Forslag om at den konference som Projektet legende familier skal afholde kan slås sammen med vores afsluttende konference.
- Eventen som vi skal afholde kunne være den samme ting på samme tidspunkt men 6 forskellige steder
- Der var en del debat om vi har brug for samme teoretiske baggrund. Vi synes som udgangspunkt at projektet skal bruges til at være praktiske, men vi vil gerne bruge bloggen til at lave litteraturhenvisninger.

5: Næste møde: Vi mødes næste gang mandag i uge 43. Derudover er mandag d. 2. november afsat til møde der afholdes i Roskilde fra kl. 11-15

6: Eventuelt: projektet starter egentlig først op i disse dage så kan tidsrammen rykkes fra marts 09-marts 10 frem så den hedder juni 09- juni 10?

Danfoss Univers

En af vores eksterne samarbejdspartnere er Danfoss Univers. Da begge projektledere var med på årets BØFA-konference gav det os en mulighed for at besøge Danfoss Univers, samt at få hilst på en af vores samarbejdspartnere.

Danfoss univers er en park, hvor børn og voksne kan lege med naturvidenskaben. Tiden i parken var kap, men vi nåede da at prøve kræfter med bl.a parkens Segways. Samtidig fik vi en rigtig fin introduktion til formålet med parken.

Første møde med de eksterne samarbejdspartnere afholdes d. 23. juni. Her skal vi have afklaret hvad de kan bidrage med både på det teoretiske og det praktiske plan.

Velkommen til Århus

D. 20. April var Rikke og undertegnede til Møde i Århus. Vi blev vel modtaget af Jane Kunze og Lotte Duwe. Først blev vi introduceret til "Pulterkammeret" og dernæst benyttede vi lejligheden til at se børnebiblioteket.

"Pulterkammeret" er en af hovedbibliotekets tiltag under deres projekt med legende familier i biblioteket. Selve opstilling er i den store indgangshal og er hyggeligt afskærmet. Når man træder ind er det som at være i et gammelt sommerhus med ting som man kan kigge på, lege med eller snakke om. Vi fik vendt lidt af de udfordringer der ligger i "pulterkammeret" F.eks kan det være svært ikke at rydde op. En anden udfordring er at folk ikke altid bruger ting som man har tiltænkt det. Århus forsøger sig med regelskilt og i en periode også uden.

Efter den fine rundvisning havde vi en længere snak om vores projekter. Århus har givet tilsagn om at de gerne vil deltage i vores playmaker-projekt, så velkommen til Århus. Samtidig benyttede vi også lejligheden til at snakke om "Next Library"-konferencen i juni. Vi besluttede, at vi i fællesskab vil bringe en Workshop på banen som sætter fokus på leg i biblioteket.

Projektansøgningen til styrelsen

I rapporten om 'Fremtidens biblioteksbetjening af børn' opstilles en række hovedanbefalinger udformet som 10 bud. Det fjerde bud er 'Børn leger - på biblioteket'. Det er vores udgangspunkt. Der sammensættes et forløb hvor en projektgruppe målrettet oplæres til fantasi- og kreativitetsagenter. Projektgruppen vil i løbet af kursusforløbet tilegne sig nye kompetencer indenfor området udvikling og afvikling af leg. Disse kompetencer skal efterfølgende afprøves i de enkelte børnebiblioteker. Afprøvningerne vil indeholde elementer som indretning, leg, sanseoplevelser, events m.m.

Leg er en vigtig del af barnets udvikling og opvækst. Udforskende og kreativ leg gør barnet i stand til at begå sig i et fællesskab. Leg kan både bruges til skabelse og forståelse af kulturel identitet samt socialiseringsprocessen. Et massivt og intensivt fokus på emnet er essentielt. Målrettet fokus i børnebibliotekerne er oplagt fordi rammerne, kulturen, personalet og målgruppen er lige ved hånden og samtidig har kulturel identitetsdannelse, udforskning af verden og socialicering af det enkelte barn som overordnede mål for hele virksomheden.
Projektets unikke karakterer
Ved at sætte intensiv fokus på leg og ved at give legekulturen en central placering i børnebiblioteket tilgodeses et nyt og måske lidt forsømt område. Ved at sammensætte en projektgruppe med deltagere fra flere forskellige biblioteker skabes netværksdannelse og idé- og erfaringsudvekslingen vil hermed blive beriget. Desuden vil muligheden for at arbejde på tværs være til stede. Projektgruppens kursusforløb vil være af ren praktisk karakter og er således ikke et teoretisk længerevarende uddannelsesforløb.

Projektets formål er at skabe intensiv fokus på leg og på hvordan leg kan integreres i det fysiske bibliotek gennem praktisk udførte modelforsøg på danske børnebiblioteker.

Målet med projektet er udvikling af den enkelte børnebibliotekars personlige kompetencer og rolle i biblioteksrummet. Udvikling af et online idékatalog til udveksling af erfaringer og idéer. En opprioritering af leg og legekultur. At skabe et kreativt og idérigt personale og at lave indbydende rum.

Projektet arbejder ud fra følgende succeskriterier: Børnebiblioteket som børnenes foretrukne værested. Børnebiblioteket i konstant forandring. Netværksdannelse internt såvel som i forhold til eksterne samarbejdspartnere. Bred omtale af projektet og tiltrækning af nye brugere.


Målgruppen er børn og børnefamilier. Der fastsættes ingen specifik aldersramme, da aktiviteterne differentieres.

Projektets spæde start

Så er de første spæde skridt taget i vores projekt med titlen "Børnebiblioteket som playmaker". Vi har som styrelsen anbefalet startet på at knytte bånd med Århus. Tovholderne drager d. 20. april til Århus for at mødes med Jane Kunze. Endvidere har vi på nuværende tidspunkt allerede fastlagt at uge 43 bliver den uge hvor de deltagende parter skal klædes på og udvikles til playmaker. På nuværende tidspunkt arbejder vi med at samle projektgruppen og ideudvikler på uge 43.